O budowaniu relacji rodzic – dziecko. Zacznijmy od pokazania wszechświata.

Przeczytanie artykułu zajmuje 4 – 7 minut. Bardzo dużo mówimy o tym, że czas spędzony z dzieckiem jest ważny. Istotna jest nasza obecność, wspólne doświadczanie i wzajemne towarzystwo. Ale co widzimy niestety coraz częściej? Dziecko się bawi – a dorosły patrzy w ekran telefonu, laptopa czy telewizora. No i pojawia Więcej…

Niewidzialny przyjaciel – a co on szepcze do ucha?

Przeczytanie artykułu zajmie 3 – 5 minut. Wciąż za rzadko o tym mówimy, bo często wydaje się nam to “chore”, “nienormalne” czy “wariackie”. Niewidzialny przyjaciel. Kiedy usłyszymy od dziecka, że ma niewidzialnego przyjaciela to zaczynamy wpadać w panikę, wygooglowywać czy to jest “normalne” albo szukamy specjalisty. Dlatego dzisiaj zastanówmy się Więcej…

„A dlaczego…?” – o małej Lin i zadawaniu pytań

Przeczytanie artykuł zajmuje 4 – 7 minut. Wiek pytań czyli okres “a czemu?”, “a po co?” i “ a dlaczego” od około 3 roku życia jest często “najsłodszym”, a równocześnie najbardziej męczącym etapem w rozwoju małego dziecka. To właśnie w tym okresie dziecko zaczyna zauważać różne zjawiska, obiekty, sytuacje, których Więcej…

W podróży z Wilkiem – o trudnych tematach w przystępny sposób

Przeczytanie artykułu zajmuje od 2 – 4 minut. Kiedy przedszkolak zaczyna coraz bardziej interesować się tym co je otacza, zaczyna zadawać średnio około 400 pytań dziennie. Najczęściej pytania te odnoszą się do tego co dziecko widzi, słyszy, czuje – czyli do świata obserwowanego przez dziecko. Natomiast przychodzi taki moment, kiedy Więcej…

Emocje negatywne czy trudne – co Sam i Watson nam powiedzą?

Przeczytanie artykułu zajmuje od 3 – 5 minut. Pewnie zdarzyło się Wam usłyszeć czy przeczytać, że emocje możemy podzielić na pozytywne i negatywne. Gdzie emocje pozytywne będą emocjami pożądanymi, o pozytywnym ładunku jak radość, szczęście, ekscytacja, natomiast negatywne to takie, których wolelibyśmy uniknąć, jak smutek, żal, wstręt czy lęk. Natomiast Więcej…

Zespół Aspergera – jakie niesie ze sobą trudności?

Przeczytanie tego artykułu zajmuje od 4 do 6 minut. Zespół Aspergera  należy do całościowych zaburzeń rozwoju, inaczej nazywanych także zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Słowo „całościowe” oznacza, że trudności nie dotyczą jednej kompetencji, ale wielu umiejętności, przez co mają wpływ na całościowe funkcjonowanie człowieka. U osób z ZA występują problemy w Więcej…